夏休みの最後のイベントとして、ふもとっぱらにいってきた。去年はこどもの国に泊まったけど、今回はこどもの国とちがって犬連れオッケーなので、犬同伴で。
だだっ広い原っぱの好きなところにテントを張れる。途中によった青木養鶏場の焼き鳥を焼きながら、夕食の準備。
夜は、八月の終りでもかなり冷えるのでフリースか、それなりの寝袋は必須。震災時のことも考えていいやつを買っておくとよい。子供もどうせ大きくなるので大人用を買っておくのがコスパがいいらしい。
朝起きて、椅子に座りながらtwitter+日の出待ち。
日が出たので撮った。
カモが隊列を組んで池に向かって歩いていったので、息子と娘が最後尾からついていった。
帰りにミルクランドでジェラートを食べて終了。
25082012 life
労働法に関して。組合が強すぎるのはいいことなのか悪いことなのかよくわからないが、僕は組合が嫌いだ。
会社にもめやすい土壌があり、そこにもめやすい社員が種をまき、労働組合や弁護士などが水をあげることで、揉め事の芽が出て花が咲く
権利ばかり主張して「いいから働けよ、おっさん」って言いたくなるようなバブル以前のたいして働かない社員もみてるし、そういう人達の雇用を守るために一生懸命組合を頑張る若手社員を見ててもなんだかなーと思ったりするし。
結局労使は労働法というルールを使ったゲームだな。だからルールは熟知しておく必要があるだろう。
先日のtwitterのやりとりが、FAQっぽかったので@32nmのススメもあってLSQAに投稿しておいた。LSQAは主にバイオインフォマティクス系の話題をとりあつかうもんだと勘違いしていたので、これからはもう少し質問しよう(回答も)と思った。
うちの職場でもOSQAを入れているのだが、なかなかアクティブにならないので、検索した時にヒットしなかったら別のサイトに検索書けるようにならんだろうか？P2PみたいにQAがつながらないかなぁと。GitHubみたいにQAがフォーク出来る感じだといいんだけど。
まぁ、ユーザー100人規模だとなかなかアクティブにしにくいのかなぁ？もっとずっと規模の大きい研究所で試してみたいなぁと思うこともあるが、それは甘えなのかな（多分そうなんだろう）。
ただ、個人的にはこういうことをやる場合のユーザー数は時間を超えた述べで考えないといけないのかなと思っていて(つまり一年後の自分は他人)、持続的で効率的な研究スタイルのためには絶対必要な仕組みだと思うんだけど、プロジェクトに張り付いていると、目先の問題を解くことで一杯一杯でなかなか理解してもらえないとこがもどかしい。
そういう意味では、ChEMBLはちょっとしたブレークスルーかもねーなんて思ったりする。従来メディシナルケミストリー的な情報は閉じていて出てこなかったのが、気軽にデータをあつかえるようになったから、個人の趣味レベルで色々やれるようになったし、パブリックデータベースに閑する質問はパブリックでやればいいだろうから、これからもっと面白い情報も出てくるんじゃないかなーと。
25082012 life
承認とモチベーションという本を読んだ。
前半が一般論で、後半が事例というかたちで、前半はよくまとまっているので読むと面白いかもしれません。
学習とかゲーミフィケーションとか追いかけた経緯で大体知っていたが、承認という側面からまとめてあったので新たな発見があって良かったかな。
あと承認に関しても面白い考察を見つけた。それは専門職が高くなればなるほど、専門家仲間による承認を重視するようになるというものである。本書では看護師を例にとってあったけど、研究職でもそうだよなと思った。僕も社外発表のフィードバックを重視するしね。賞与的なものではね返ってきても自己肯定感に結びつくのは最初の一回くらいのもんだよね。
それから、IT系の技術者のブログでやりがいあるところに転職が決まるとブログかかなくなっちゃうってのも承認と関係あるのかな？と思った。
24082012 life
理想としているのは少人数でやるようなIT系の勉強会とかワークショップに近いですね。
amazonのカスタマーレビューには講師とか教える側のヒトたちが低い星をつけているようだが、教える側には体験が共有しにくいかもしれんので、まぁそうなるかなと。
これまでの教え方は「工場モデル」 学びの主役は、一人ひとりの生徒であり、受講者です。教師や講師ではあり得ません
と書いてあるように、この本の対象読者は学習者じゃないかなと思う。
今までの教え方を「行動主義」に基づくものとしてこれからの教え方、学び方を考えていく
少なくともわが国の教育界で依然として幅をきかせているのが「行動主義」の考え方です。これはおしえることはすでにはっきりしていて、それをいかに効果的、効率的に教えこんでいくかが中心テーマです。これは、ネズミやサルやハトなどの動物実験で培われたノウハウを人間に応用している教育学のことです。
そして
今はその「予想のつく世界」が存在しなくなったり、変化のスピードがあまりにも早過ぎる状況になってきています。従って、もはや過去の知識や蓄積を覚えるだけでは不十分で、状況に合わせて授業や研修の仕方も当然変わることが求められています
単に知識の吸収だったらwebがあるから、そっちをうまく使えば良いですね。
22082012 life
AKB48にはあまり興味を持てないのだが、発想法に非常に強い興味があったので本を読んでみたが、学ぶところが多かった。
繰り返しになりますが、日常のなかで耳にした何気ない一言であれ、新聞であれ、テレビであれ、雑誌であれ、全てに企画の入り口はあります。食材は、集めようと思わなくても気づけばいくらでもあるものなのです。
著者は企画のリュックサック（にアイデアのもとをつめる）という表現をしているが、僕の場合はブログに書くことがそれにあたるかな。一旦書きだしてしまえばあとは文章を客観的にあらゆる側面から眺められるしね。
twitterもいいんだけど、あれは反芻するのが難しいくらいのフローなメディアなんで結局もう少し深く考えてみたのをブログに書きなおすことが多いかなぁ。
18082012 life
僕は、あまり教師というものを重要視しておらず、学習はできるだけ家庭でサポートすればいいんじゃないかなぁというスタンスです。教育はオープンエンドのほうがいいと思っているけど、義務教育の仕組みの中ではなかなか難しいだろうしなぁと思うしね。
あと教師は（実際の社会を知らないし）子供に対して責任を持つわけじゃないので、そこの選択権は親と子供にあるべきだろうなぁと。そういう意味では社会でなんらかのサポートは必要なんじゃないかなと思う。例えば社会人（特にIT系）は勉強会と称して色々補っているけど、それをもっと子供をサポートするあたりに少し労力を割いてもいいんじゃないかなと思ってはいる。
「見える学力」が「知識」で「見えない学力」が「構想力」だと話が早いのだが、重なる点はあるが、大きなズレがあるようだ。しかし、「見える学力」と「見えない学力」という考え方は、学力や知的能力を考える上でとても大切な点である
自分の子供の世代が大人になった時に、今の義務教育から高校、大学っていうレールの先のジョブがよいものかどうかってのもよくわからんしなぁ。
18082012 life
グルメ系にありがちなウンチクとか食自慢の本。グルメは基本的にあるレベル以上は主観が大きくなるので、逆に淡々としてたら面白くないし。
豆腐の章が面白かったが、お揚げの話がなかったのが残念。
16082012 life
15082012 life
前半が整数論で後半Schemeで独立しているので本書の読み方がいまいちわからないのだけど、とりあえず頭から順番に読んでみている。
ちなみにこの本も栞の紐が2つついているのだけど、二本用意されている理由がわからない。 Schemeの章も並行して読めばってことかな？
大体知っている話ばかりだったので読み流したが、平方数の約数の数が奇数である理由を組みとして考えるのは面白かった。
社長は労働法をこう使え！
ケモインフォマティックス―予測と設計のための化学情報学
承認とモチベーション
効果10倍の“教える”技術―授業から企業研修まで (PHP新書)
秋元康の仕事学 ( )
学力とは何か (新書y)
にっぽん「食謎」紀行 ~名物食のルーツを探せ!~ (ワニブックスPLUS新書)
素数夜曲: 女王陛下のLISP